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教师作为一种特殊的职业，是职业倦怠高发人群，他们在长期枯竭的状态下，会出现工作满意度低、工作热情丧失、情感疏离和冷漠的现象，这对其身心健康、教育教学质量和学生的健康成长也会产生一定的消极作用。导致农村中小学教师职业倦怠的成因包含教师教育程度、所授科目、成就感低、课业负担过重、评价机制单一、收入不高以及职业束缚。