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本文在创新的＂长效驱动机制＂和＂目标利益激励机制＂下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创新人才培养在教育中驻足,提高学生创新素质和创新能力。
高校实验教学立体化创新模式的探索与实践
【摘 要】
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本文在创新的＂长效驱动机制＂和＂目标利益激励机制＂下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创
【机 构】
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浙江海洋学院
【出 处】
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大学物理实验
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会实验室工作研究项目（Y201348）, 浙江海洋学院东海科学技术学院课堂教学教改项目
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