【摘 要】
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眼科学作为一门复杂学科，传统教学模式难以满足现代住院医师规范化培训的教学需求。医院开始探索有助于培训医师临床思维及操作水平的培训方式，总结认为可采取本科生临床导师制、以问题为基础学习模式等多元化教学模式，并结合客观结构化、临床考试等客观统一化教学评估模式，为其建立多角度、系统化的教学体系。在此类模式下，规范化培训医师在临床实践能力得到明显进步，能够为医院提供高素质、高水平人才。
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眼科学作为一门复杂学科，传统教学模式难以满足现代住院医师规范化培训的教学需求。医院开始探索有助于培训医师临床思维及操作水平的培训方式，总结认为可采取本科生临床导师制、以问题为基础学习模式等多元化教学模式，并结合客观结构化、临床考试等客观统一化教学评估模式，为其建立多角度、系统化的教学体系。在此类模式下，规范化培训医师在临床实践能力得到明显进步，能够为医院提供高素质、高水平人才。
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