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摘 要：在教育发展的过程中，德育一直具有重要的影响。小学阶段是教育启蒙的阶段，所以这个阶段的德育尤其重要。德育不仅可以促进教育发展，还能创新教育发展的理念和模式。文章作者对小学德育的有效性进行了探讨。
关键词：小学;新时代;德育
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章編号：2095-624X（2021）11-0079-02
随着社会、经济的发展，素质教育的理念开始全面渗透，在这样的趋势下，不管是学校还是家长，都开始注重学生的德育。有效的德育不仅可以帮助学生更好地学习，还可以引导学生树立正确的思想观念。由于小学生的思维能力和认知能力还处于一个发展的阶段，因此，这个时候的德育具有重要的作用。本文主要以一个小学班主任的角度阐述了现代小学德育存在的基本问题以及解决策略，希望给小学教师提供一些有效的建议。
一、小学德育的现状
（一）忽略了德育的重要性
德育是指对学生的思想和道德进行正确的指引。虽然我国教育迎来了全面的改革和发展，但是很多地方还是以应试教育为主。在这样的背景下，不管是学校还是家长，都会下意识将教学的重点放到学生的文化知识上，对学生的德育就忽略了。小学时期是教育开始的阶段，这个时间段，学生树立正确的思想观念是十分重要的，正确的思想观念对后期的学习和发展具有重要的影响，所以在小学阶段，除了要促进学生的文化教育，学生的德育也要得到有效推动。
（二）德育过于形式化
素质教育背景下，德育开始渗透到小学课堂教学活动中，但是受传统教育理念影响，很多德育活动仅仅只是停留于表面。这一问题会让小学阶段的德育过于形式化。要发挥德育的真正作用，教师在教学的过程中，就要让学生从根本上明白德育的作用。如果仅仅只是将德育停留于表面，那就失去了开展德育的根本意义，也不能体现德育的真正价值。在小学时期，德育是学生思想观念形成的基础，如果德育不能有效地开展，就不利于学生正确思想观念形成。思想是一个人的根本，不管是在学习还是在工作的过程中，如果缺乏正确的思想观念，就会影响最后的结果。
（三）德育缺乏科学性
无论是教育还是学习，都是有一定方法的，但是在现阶段的小学德育过程中，教师所采用的还是传统的教学方法。小学生的理解能力是有限的，且德育多是理论知识，如果仅仅只是以传统的理论讲解为主，学生在学习的过程中根本就理解不了教师所讲解的内容，对于教师在教学活动中所传达的信息，学生也不能进行有效的接受，这就让德育的有效性打了一个大大的折扣。要改变这样的情况，在小学德育活动中，教师就一定要采取科学的教学方式，这样不仅可以提高学生的学习效率，从教学的角度分析，还是提高教师教学效率的有效途径[1]。
二、开展小学德育的意义
（一）可以培养学生的文化素养
在个人成长的过程中，文化素养是十分重要的。文化素养是多方面的，不仅是书本上的文化知识，还包含一个人的思想道德。因此德育也是推动学生文化素养发展的基础。在小学阶段，开展德育，可以培养学生的文化素养。在社会发展的过程中，小学生是国家的希望和未来，所以小学生的德育一直都是重要的活动。在经济、文化全面发展的趋势下，优生优育的理念也逐步渗透，在这一基础上，现阶段的小学生多数都是独生子女。独生子女在物质条件上具有一定的优势，但是对于学生的精神培养，却有一定的困难。因此，小学时期的德育是不可缺少的，一方面是为了保障学生的思想观念和价值观念正确建立，另一方面也是为了保障社会可持续发展。
（二）可以提高学生的社会适应能力
在社会发展的过程中，适应社会是每一个人都必须要经历的。在适应社会的过程中，一个人的思想和道德，还有性格，是影响其生存发展的重要因素。在小学德育实施的过程中，文化知识传授，思想教育、综合能力培养，都是有涉及的，这也是适应社会的重要基础。所以说，小学教育中推动德育，可以有效提高学生的社会适应能力。提高学生的社会适应能力，可以提高学生学习和工作的竞争力，这对于学生后期的发展具有重要的影响。除此之外，新时代的教育背景下，除了文化知识，学生的思想教育和综合能力培养，也是教师要充分重视的。加强小学德育，不仅可以帮助学生树立正确的思想观念，还可以提高学生的综合能力，这贴合新时代的教育理念，也符合了时代发展的根本要求[2]。
（三）可以进一步促进教育改革
教育改革的背景下，教育的发展方向主要以德智体美劳全面发展为主。德育作为其中重要的组成部分，在小学阶段是不可缺少的，其也是教育改革深入的基础。教学的根本目的是让学生学习和发展得更好，但是并不仅仅只是针对学生的学习成绩。受应试教育的影响，不管是学校还是家长，都会下意识将提高学生的学习成绩当作教学的主要目的，学生的学习成绩可以作为检验学习效果的一个标准，但是不能成为学习的主要意义，否则，就失去了学习的根本价值。因此，在教育发展的过程中，开展德育具有重要的作用，它可以进一步推动教育改革，将教育的发展方向由单一的文化教育方向，转变为全面教育，这对社会的发展具有重要的作用[3]。
三、提高小学德育有效性的策略
（一）采用多元化的教学方法
德育的作用本身就是潜移默化的，仅仅只依靠课堂教学，很难在真正意义上提高教学的有效性。在小学时期，要提高德育的有效性，教师可以采用多元化的教学方法。除了将德育渗透到各学科的课堂教学中，教师还可以利用多媒体教学。以语文为例，在小学学科体系中，语文一直都占据着重要的位置，对学生的学习和发展具有重要的影响。教师在开展《司马光砸缸》的教学活动时，可以有效利用多媒体教学。一方面可以让学生更好地了解文章中所蕴含的道理，另一方面可以培养学生的正确观念。在进行多媒体教学的过程中，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，这也是提高小学德育有效性的重要策略。除此之外，教师还可以进行课外延伸，让学生对司马光这个历史人物有一个具体的了解，从而学习其身上优秀的品质，这是加强学生德育的重要方法，也是德育价值的重要体现[4]。 （二）提高教师的综合素养
开展德育的过程中，教师以身作则是非常重要的。在小学阶段，教师对学生的影响是非常大的，所以在小学开展德育，就要先提高教师的综合素养。提高教师的综合素养，不仅有利于德育教育的实施，还可以提升德育的整体水平提升。在小学德育教育实施的过程中，要提高德育教育有效性，不仅要加强对学生的教育，还要提升教师的专业素养，这是推动教育发展不可缺少的环节。要做到这一点，学校可以定期开展教师职业素养评比。除此之外，学校也可以为综合素养高的教师提供进修的机会，这样不仅可以推动学校德育的发展，还可以加强学校的师资力量。师资力量是一个学校发展的基础，也是保障教学有效性的根本，所以要提高小学德育的有效性，提高教师的综合素养是非常重要的，这也是教育全面发展的重要体现[5]。
（三）积极开展课外活动
在小学阶段，要提高德育的有效性，教师要积极开展课外活动，将德育融入课外活动中。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以为学生的学习创建一个良好的环境。小学生的认知能力还处于一个发展的阶段，相比于書本上的理论知识，现实中客观存在的事物学生更容易接受。所以在开展小学德育的过程中，教师可以积极开展课外活动。以春游为例，小学阶段，学校会定期开展春游这种课外活动。在春游的过程中，学生一般会自带零食或者水果，从德育出发，教师可以教导学生，垃圾不能随手丢弃。如果条件允许的话，教师还可以开展小卫士的课外活动，让学生体验户外清洁的过程，这样不仅可以加强学生的德育，还可以保护环境。
结 语
在小学教育发展的过程中，德育具有重要的作用和影响，不仅可以帮助学生形成正确的思想观念，还可以培养学生的综合能力。所以小学教师一定要提高德育的有效性。
[参考文献]
[1]刘跃刚.新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 教育现代化，2017（32）：329-330.
[2]徐向玲.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教学管理与教育研究，2019（3）：20-21.
[3]何才辉.新时代下小学德育教育有效性的思考探析[J]. 课程教育研究，2018（22）.
[4]陈允亮.新时代背景下小学德育教育存在的问题及对策[EB/J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（37）.
[5]吴县平.初探新时代下小学德育教育有效性[J].中国科技投资，2016（22）.
作者简介：谢荣梅（1972— ），女，江苏镇江人，小学一级教师，本科，研究方向：汉语言文学。
关键词：小学;新时代;德育
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章編号：2095-624X（2021）11-0079-02
随着社会、经济的发展，素质教育的理念开始全面渗透，在这样的趋势下，不管是学校还是家长，都开始注重学生的德育。有效的德育不仅可以帮助学生更好地学习，还可以引导学生树立正确的思想观念。由于小学生的思维能力和认知能力还处于一个发展的阶段，因此，这个时候的德育具有重要的作用。本文主要以一个小学班主任的角度阐述了现代小学德育存在的基本问题以及解决策略，希望给小学教师提供一些有效的建议。
一、小学德育的现状
（一）忽略了德育的重要性
德育是指对学生的思想和道德进行正确的指引。虽然我国教育迎来了全面的改革和发展，但是很多地方还是以应试教育为主。在这样的背景下，不管是学校还是家长，都会下意识将教学的重点放到学生的文化知识上，对学生的德育就忽略了。小学时期是教育开始的阶段，这个时间段，学生树立正确的思想观念是十分重要的，正确的思想观念对后期的学习和发展具有重要的影响，所以在小学阶段，除了要促进学生的文化教育，学生的德育也要得到有效推动。
（二）德育过于形式化
素质教育背景下，德育开始渗透到小学课堂教学活动中，但是受传统教育理念影响，很多德育活动仅仅只是停留于表面。这一问题会让小学阶段的德育过于形式化。要发挥德育的真正作用，教师在教学的过程中，就要让学生从根本上明白德育的作用。如果仅仅只是将德育停留于表面，那就失去了开展德育的根本意义，也不能体现德育的真正价值。在小学时期，德育是学生思想观念形成的基础，如果德育不能有效地开展，就不利于学生正确思想观念形成。思想是一个人的根本，不管是在学习还是在工作的过程中，如果缺乏正确的思想观念，就会影响最后的结果。
（三）德育缺乏科学性
无论是教育还是学习，都是有一定方法的，但是在现阶段的小学德育过程中，教师所采用的还是传统的教学方法。小学生的理解能力是有限的，且德育多是理论知识，如果仅仅只是以传统的理论讲解为主，学生在学习的过程中根本就理解不了教师所讲解的内容，对于教师在教学活动中所传达的信息，学生也不能进行有效的接受，这就让德育的有效性打了一个大大的折扣。要改变这样的情况，在小学德育活动中，教师就一定要采取科学的教学方式，这样不仅可以提高学生的学习效率，从教学的角度分析，还是提高教师教学效率的有效途径[1]。
二、开展小学德育的意义
（一）可以培养学生的文化素养
在个人成长的过程中，文化素养是十分重要的。文化素养是多方面的，不仅是书本上的文化知识，还包含一个人的思想道德。因此德育也是推动学生文化素养发展的基础。在小学阶段，开展德育，可以培养学生的文化素养。在社会发展的过程中，小学生是国家的希望和未来，所以小学生的德育一直都是重要的活动。在经济、文化全面发展的趋势下，优生优育的理念也逐步渗透，在这一基础上，现阶段的小学生多数都是独生子女。独生子女在物质条件上具有一定的优势，但是对于学生的精神培养，却有一定的困难。因此，小学时期的德育是不可缺少的，一方面是为了保障学生的思想观念和价值观念正确建立，另一方面也是为了保障社会可持续发展。
（二）可以提高学生的社会适应能力
在社会发展的过程中，适应社会是每一个人都必须要经历的。在适应社会的过程中，一个人的思想和道德，还有性格，是影响其生存发展的重要因素。在小学德育实施的过程中，文化知识传授，思想教育、综合能力培养，都是有涉及的，这也是适应社会的重要基础。所以说，小学教育中推动德育，可以有效提高学生的社会适应能力。提高学生的社会适应能力，可以提高学生学习和工作的竞争力，这对于学生后期的发展具有重要的影响。除此之外，新时代的教育背景下，除了文化知识，学生的思想教育和综合能力培养，也是教师要充分重视的。加强小学德育，不仅可以帮助学生树立正确的思想观念，还可以提高学生的综合能力，这贴合新时代的教育理念，也符合了时代发展的根本要求[2]。
（三）可以进一步促进教育改革
教育改革的背景下，教育的发展方向主要以德智体美劳全面发展为主。德育作为其中重要的组成部分，在小学阶段是不可缺少的，其也是教育改革深入的基础。教学的根本目的是让学生学习和发展得更好，但是并不仅仅只是针对学生的学习成绩。受应试教育的影响，不管是学校还是家长，都会下意识将提高学生的学习成绩当作教学的主要目的，学生的学习成绩可以作为检验学习效果的一个标准，但是不能成为学习的主要意义，否则，就失去了学习的根本价值。因此，在教育发展的过程中，开展德育具有重要的作用，它可以进一步推动教育改革，将教育的发展方向由单一的文化教育方向，转变为全面教育，这对社会的发展具有重要的作用[3]。
三、提高小学德育有效性的策略
（一）采用多元化的教学方法
德育的作用本身就是潜移默化的，仅仅只依靠课堂教学，很难在真正意义上提高教学的有效性。在小学时期，要提高德育的有效性，教师可以采用多元化的教学方法。除了将德育渗透到各学科的课堂教学中，教师还可以利用多媒体教学。以语文为例，在小学学科体系中，语文一直都占据着重要的位置，对学生的学习和发展具有重要的影响。教师在开展《司马光砸缸》的教学活动时，可以有效利用多媒体教学。一方面可以让学生更好地了解文章中所蕴含的道理，另一方面可以培养学生的正确观念。在进行多媒体教学的过程中，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，这也是提高小学德育有效性的重要策略。除此之外，教师还可以进行课外延伸，让学生对司马光这个历史人物有一个具体的了解，从而学习其身上优秀的品质，这是加强学生德育的重要方法，也是德育价值的重要体现[4]。 （二）提高教师的综合素养
开展德育的过程中，教师以身作则是非常重要的。在小学阶段，教师对学生的影响是非常大的，所以在小学开展德育，就要先提高教师的综合素养。提高教师的综合素养，不仅有利于德育教育的实施，还可以提升德育的整体水平提升。在小学德育教育实施的过程中，要提高德育教育有效性，不仅要加强对学生的教育，还要提升教师的专业素养，这是推动教育发展不可缺少的环节。要做到这一点，学校可以定期开展教师职业素养评比。除此之外，学校也可以为综合素养高的教师提供进修的机会，这样不仅可以推动学校德育的发展，还可以加强学校的师资力量。师资力量是一个学校发展的基础，也是保障教学有效性的根本，所以要提高小学德育的有效性，提高教师的综合素养是非常重要的，这也是教育全面发展的重要体现[5]。
（三）积极开展课外活动
在小学阶段，要提高德育的有效性，教师要积极开展课外活动，将德育融入课外活动中。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以为学生的学习创建一个良好的环境。小学生的认知能力还处于一个发展的阶段，相比于書本上的理论知识，现实中客观存在的事物学生更容易接受。所以在开展小学德育的过程中，教师可以积极开展课外活动。以春游为例，小学阶段，学校会定期开展春游这种课外活动。在春游的过程中，学生一般会自带零食或者水果，从德育出发，教师可以教导学生，垃圾不能随手丢弃。如果条件允许的话，教师还可以开展小卫士的课外活动，让学生体验户外清洁的过程，这样不仅可以加强学生的德育，还可以保护环境。
结 语
在小学教育发展的过程中，德育具有重要的作用和影响，不仅可以帮助学生形成正确的思想观念，还可以培养学生的综合能力。所以小学教师一定要提高德育的有效性。
[参考文献]
[1]刘跃刚.新时代下小学德育教育有效性的思考[J]. 教育现代化，2017（32）：329-330.
[2]徐向玲.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教学管理与教育研究，2019（3）：20-21.
[3]何才辉.新时代下小学德育教育有效性的思考探析[J]. 课程教育研究，2018（22）.
[4]陈允亮.新时代背景下小学德育教育存在的问题及对策[EB/J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（37）.
[5]吴县平.初探新时代下小学德育教育有效性[J].中国科技投资，2016（22）.
作者简介：谢荣梅（1972— ），女，江苏镇江人，小学一级教师，本科，研究方向：汉语言文学。