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数学教育面向全体学生，实现：人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。对不同程度的学生，制订不同的教学目标要求，让每个学生，特别是“学困生”能尝到成功的喜悦，以“成功”来激励自己，发挥求知的“内驱力”。
浅谈初中数学分层教学
【摘 要】
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数学教育面向全体学生，实现：人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。对不同程度的学生，制订不同的教学目标要求，让每个学生，特别是“学困生”能尝到成功的喜悦，以
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区七中 551700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年15期
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