【摘 要】
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结合高职院校的学生特点、触屏时代特征和英语写作教学改革特色,形成基于搜索(Search)、分享(Share)、展示(Show)和总结(Summarize)的英语写作"4S"教学模式。结合自身多年来
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结合高职院校的学生特点、触屏时代特征和英语写作教学改革特色,形成基于搜索(Search)、分享(Share)、展示(Show)和总结(Summarize)的英语写作"4S"教学模式。结合自身多年来的教学改革探索和实践经验,明确提出从网络辅助资源库建设、科学合理地设计教学要求、建立全过程指导评价体系和培养学生自主学习能力等4个方面来构建高职英语写作"4S"教学模式的实践体系,可为提升高职英语写作的教学质量提供参考和借鉴。
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