【摘 要】
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园本研修是教师专业成长的重要途径,也是提升幼儿园办园品质的重要载体当前,园本研修却存在研修动机外部化、研修内容统一化、研修时间片段化、研修方式形式化、研修评价单一
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区贺知章幼儿园,浙江省杭州市滨江区湖畔幼儿园
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园本研修是教师专业成长的重要途径,也是提升幼儿园办园品质的重要载体当前,园本研修却存在研修动机外部化、研修内容统一化、研修时间片段化、研修方式形式化、研修评价单一化等问题。教师对研修计划不甚清晰,无法做好相应的准备.在同一时间进入同一情境研究同一内容,研修内容也随活动的结束而终结。教师多是被动参与研修,缺乏主动对话、深度学习的动机和机会.影响研修效果:鉴于此.园本研修需要转换视角.变教师的被动参与为主动投入,变“要我研修”为“我要研修”.通过激发教师参与的积极性,依托协同项目组开展个性化、持续化和高效化的
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