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《中学语文课程标准》对中学文言文教学提出了明确的要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文80篇。为了提高初中文言文教学质量，使学生获得基本的语文素养，参照这个标准，对照当前文言文课堂的现状，我结合多年的教学实践，特提出“让文言文教学‘返璞归真’”的观点。