【摘 要】
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俗话说:“培养学生利用知识分析和解决问题是初中教学的主要内容。”然而培养学生发现问题才是主要内容的关键。在传统的教学方式中,教师是课堂教学的主体,学生只能处于被动,然后接受教师所讲的内容,这一教学方式对学生思想来说影响是比较大的,并且在一定程度上中学生的思维和想象能力受到了限制。本文以初中地理教学引导学生发现问题为基础,进一步探究培养学生问题意识的方法,以提高初中地理课堂教学的质量和效率。
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俗话说:“培养学生利用知识分析和解决问题是初中教学的主要内容。”然而培养学生发现问题才是主要内容的关键。在传统的教学方式中,教师是课堂教学的主体,学生只能处于被动,然后接受教师所讲的内容,这一教学方式对学生思想来说影响是比较大的,并且在一定程度上中学生的思维和想象能力受到了限制。本文以初中地理教学引导学生发现问题为基础,进一步探究培养学生问题意识的方法,以提高初中地理课堂教学的质量和效率。
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