目的了解护理本科生的专业认同情况,为学生的思想政治教育及护理本科生的培养提供理论依据。方法以我校311名护理本科生为调查对象,利用国内现有的《护理本科生专业认同调查问卷》,采用方便抽样方法进行调查。结果不同性别、录取方式及选择护理专业的原因在专业情感、专业意志、专业技能维度的得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);各年级护生在专业认识、专业情感、专业意志、专业技能维度的得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。55%的护生认为护士职业不能和不大能实现自己的人生价值,54%的护生选择就读护理专业首先考虑的因素是就业形势,41%的护生认为对自身专业思想影响最大的护理界人士是本校教师,42%的护生认为在实习期间对自身专业认识产生较强影响的是带教教师。结论护理本科学生对护理专业的认同情况不一,采取加强不同年级护生专业情感培养、加大护理专业在校教师及临床带教教师影响力度等措施来提高本科护生对护理专业的认同度。