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高校"思想道德修养与法律基础"课程是高校四门思想政治理论课的其中一门。目前思政课教学存在的主要问题是教学模式单一。学界对师生互动教学模式探讨较多,但缺乏对该模式系统模型的建构与探讨,在评价指标体系建设方面也很少有人问津。本文拟在这些方面进行初步探索。
高校“思修”课师生互动教学模式及其评价指标体系初探
【摘 要】
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高校"思想道德修养与法律基础"课程是高校四门思想政治理论课的其中一门。目前思政课教学存在的主要问题是教学模式单一。学界对师生互动教学模式探讨较多,但缺乏对该模式系
【机 构】
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华南农业大学思政部
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2012年20期
【基金项目】
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华南农业大学教育教学改革与研究项目“高校思政课教学中的师生互动教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例”(JG11070)的部分研究成果
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