【摘 要】
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目的:探讨基于网络平台的翻转课堂与TBL相结合的教学模式在病理生理学教学中的应用效果。方法:选取2015级临床本科1、2班作为实验班(108人),5、6班作为对照班(110人),实验班
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16G272);黑龙江省教育科学规划课题(GJB1316113);齐齐哈尔医学院教育科学规划课题(QYJY20160052)
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目的:探讨基于网络平台的翻转课堂与TBL相结合的教学模式在病理生理学教学中的应用效果。方法:选取2015级临床本科1、2班作为实验班(108人),5、6班作为对照班(110人),实验班采用翻转课堂与TBL相结合的模式进行教学,对照班采用传统的讲授法进行教学,采用成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:成绩分析显示实验班平均成绩明显高于对照班,差异有显著性(P<0.05)。问卷调查显示,学生普遍认为翻转课堂与TBL相结合的教学法可以提高学习兴趣、调动学习积极性,培养独立思考和自学能力,增强团队合作意
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