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<正>教学内容苏教版六年级下册第62、63页。教学目标1.经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。
追溯“意义”的源头——《正比例的意义》教学
【摘 要】
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<正>教学内容苏教版六年级下册第62、63页。教学目标1.经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例
【机 构】
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江苏海安县明道小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2011年11期
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