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思想政治教育中谁是主体的问题存在着各种不同的回答.对这一问题的合理解释取决于教育者和受教育者各自内在的规定性,取决于他们所处的特定的教育教学环境和条件.在单向度的知识传授中,教育者的主体地位不容置疑.而现代教育的发展以及教与学的矛盾关系为受教育者的主体性提供了充足条件和可能.
思想政治教育课程教学主客体关系辨析
【摘 要】
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思想政治教育中谁是主体的问题存在着各种不同的回答.对这一问题的合理解释取决于教育者和受教育者各自内在的规定性,取决于他们所处的特定的教育教学环境和条件.在单向度的
【机 构】
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沈阳师范大学,沈阳师范大学
【出 处】
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年6期
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