那是一次数学考试。考试前，老师弗洛斯林特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨，我决不允许任何人在这里自欺欺人!下面开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木讲台后坐下，拿起一本书，径自翻了起来。
　　我勉强做了一半考题，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
　　晚上，我却翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯林特女士的眼睛，也许，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。
　　周一下午，我们战战兢兢地向老师认了错。
　　“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。
　　然后，她操起了松木板子，我们惊恐万分。
　　她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
　　我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的!接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
　　“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是也大声哭叫起来。
　　“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“老师，请您别打伊丽莎白了!您还是打我吧，是我的错!”
　　几乎在同时，我们都睁开眼睛。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么呀?不是你在挨揍吗?”
　　怎么?疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板——“啪!”哦，原来如此。
　　——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。
　　【我读我做】
　　1　请根据短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序排列好。
　　(1)惊恐万分(2)恍然大悟(3)痛心疾首(4)战战兢兢(5)慌慌张张
　　2　弗洛斯林特女士留给你的印象是(用成语概括)：
　　3　短文中的“体罚”指的是什么(用一句话概括)?为什么这次“体罚”并没有疼痛，却让作者记忆至深呢(至少写出两点理由)?