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随着语文新课程的实施，以及新课程标准对学生语文学习的基本素养有了很大的提高，这需要学生和老师加倍努力，以适应发展。我们对于学生的语文教学要围绕学生展开，使其适应新的学习任务。语文教学中我们遇到很多问题，如许多进入高中学校不久的学生一时无法适应新的学习环境，产生厌学情绪。语文教学过程中，由于学生由初中升入高中后而出现的严重教学“裂缝”现象，影响了学生的发展和正常的教学。为实现初高中语文教学的衔接，寻找新的思路、办法，教学中要注意教学内容与教学方法的衔接与连续性。