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鉴于工程地质行业对国家经济发展的重要性和工作要求的严谨性,以夯实专业课程基础、协调专业教育和思政教育关系、加强教师思政教育主动性和抓好学生思政教育受教效果为原则,从挖掘道德教育元素、精心设计教学环节、增强社会实践教学和注重教育效果评价出发,在《工程地质》课堂开展了思政教学,并取得了较好的效果,为工科专业课程的思政教学工作提供了很好的借鉴和参考。