【摘 要】
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教师要从游戏的角度把握绘画活动。《纲要》中提出:“游戏是幼儿的基本活动。”从游戏与教学的价值中,我们认为每一个教育活动应充分考虑使游戏与教学得到优化结合,进而提出
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教师要从游戏的角度把握绘画活动。《纲要》中提出:“游戏是幼儿的基本活动。”从游戏与教学的价值中,我们认为每一个教育活动应充分考虑使游戏与教学得到优化结合,进而提出“让幼儿在游戏中绘画”,并从“横向”(三个观点)到“纵向”进一步论证了绘画是幼儿的“本能”“需要”“出发点”。本文阐述了应从教材的选择、美术活动环境的创设、绘画过程等方面加强游戏性,以培养幼儿在美术活动中的兴趣,减少其绘画过程中的枯燥感和挫败感,从而让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏,让游戏成为幼儿不可缺少的生活。
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