【摘 要】
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看完张齐华老师的最新拓展课“K店和M店为何开在一起”(该课教学实录见本刊2019年第10期——编者注),内心是受到冲击的.一种看似司空见惯的生活现象背后原来隐藏着一个鲜活的
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看完张齐华老师的最新拓展课“K店和M店为何开在一起”(该课教学实录见本刊2019年第10期——编者注),内心是受到冲击的.一种看似司空见惯的生活现象背后原来隐藏着一个鲜活的数学模型,由此课堂上师生共同演绎了一场关于商铺定位的比较与决策的较量.最终,输赢已不那么重要了,对于孩子们而言,更为珍贵的是:于平常的生活表面之下,他们看见了一种叫作“本质”的东西,而获得的过程,依靠的是“数学”.毋庸置疑,无论是课程内容的创编,还是教学思路的设计,“K店和M店为何开在一起”一课对于当下热门的拓展性课程的研究无疑具有前瞻性与创新性.
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