日前，国内某名校召开筹款与发展工作研讨会，校方透露，为推进筹款工作，将成立发展委员会，各院系部门二级机构将成立筹资工作小组，以整合全校资源，多方面开拓筹集渠道，同时将认真考虑建立有效的激励机制。
　　曾有一项关于美国大学校长“最花时间的四项工作”的调查，发现有50％以上的大学校长占用时间最多的工作是筹资、规划和预算。其中，公立大学校长花在筹款上的时间是44.2％，私立大学校长花在筹款上的时间是77.0％。可见，筹款是西方大学校长的主要职责之一。
　　相比国内大学普遍在筹款上缺少作为而言，这所名校领导层能够认识到筹款对一所大学发展的重要性，并为之谋篇布局，是应予称赞的。不过，采用全校动员、层层筹资的方式来实现这个目的，却让人不由地联想到这几年各地政府大力推行的“全民招商”运动，给人一种匪夷所思的感觉。
　　大学是生产并传播知识的学术机构，院系是大学的基本学术单位，承担着培育人才、创新知识的全部任务。大学机关部门的职责是为基层单位创造条件，使广大师生心无旁骛，专注于学术研究和传播。
　　不错，西方大学校长是将大部分精力投注在为学校筹资上，但他们主要依靠的是校长自身的勤勉和专业筹资机构的努力，而非将筹资的任务和职责层层分解到基层院系和单位身上。
　　举例来说，剑桥大学第344任副校长艾莉森2003年上任时，正是剑桥大学财政最困难的时候，她很快设立了“剑桥基金”，从德勤等公司挖来高管担任管理人，并制定了一项10亿英镑的筹资计划。为此，她经常到各地演说，举办筹款会，邀请校友和当地名流。2006年6月，她曾亲自写信给18.5万名校友，此举为剑桥带来实惠——现在每年平均有10%的校友捐款给学校。
　　相比较而言，中国大学的校长们用在筹款上的精力显然是有限的，他们中的大多数依然从事学术研究，每年用在各种会议、学术交流、访问等方面的时间相当多，很少有时间和精力像艾莉森副校长那样全心全意地为筹款服务。这或许是校方既认识到筹款之重要性，又将筹款职责下放给基层院系的重要原因。
　　殊不知，“全员筹资”和“全民招商”一样，都是一场角色混乱的游戏，是行政权力对基层职责的一次越界干预和压力转嫁。这样做，或许可以在短时间内取得明显的效益，但长远来看，混淆了基层职责范围，干扰了基层院系正常的教学科研活动秩序，也扰乱了基层师生专注学术之心。
　　高校资金来源的多元化已经成为一个世界性的趋势。我国高校也急需改变单一依赖政府拨款的发展模式，积极主动地面向社会筹措经费。不过，在筹资问题上，我国高校应该借鉴各国高校的经验，通过校友会、专门筹资机构来进行，在实践中学习和提高筹资技巧，而不能急于求成，乱了方寸。