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目的:探讨引入微信平台对生理学PBL教学质量的影响。方法:研究对象分对照组(PBL)和实验组(PBL+微信),通过考试成绩分析和问卷调查的方法来研究其对教改的成效。结果:该教学法能激发学生的学习兴趣、提高学习效果和增强自主学习能力。结论:借助微信平台进行PBL教学是生理学教学的有益补充,值得借鉴与推广。