【摘 要】
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班集体建设始终是基础教育改革和发展的一个核心议题。伴随我国基础教育综合改革进入深水区,何以构建符合学生成长新需求、适应社会新期待的班集体,成为很多中小学积极探索的
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班集体建设始终是基础教育改革和发展的一个核心议题。伴随我国基础教育综合改革进入深水区,何以构建符合学生成长新需求、适应社会新期待的班集体,成为很多中小学积极探索的焦点问题。中国班集体建设正是基于中国基础教育实践,在不断回应社会各界对优质集体教育诉求的过程中逐渐实现了“中国特色”。那么,如何理解这种中国特色
The collective construction of classes has always been a core issue in the reform and development of basic education. With the comprehensive reform of basic education in our country, it has become a focal point for many primary and secondary schools to actively explore ways to construct a class assembly that meets the new needs of students’ growth and meets the new expectations of the society. The collective building of classes in China is based on the practice of basic education in China and has gradually realized “Chinese characteristics ” in response to the continuous demands of the community for quality collective education. So, how to understand this kind of Chinese characteristics
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