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改革后,受社会发展的影响,当前素质教育的不断深化与推进,要求教师在开展教学工作时必须加强对学生核心素养的培养,促使学生实现更好的发展。数学学科本身具备显著的抽象性、逻辑性及思维性特征,因此,数学教师不仅需要帮助学生掌握扎实的理论知识,而且需要注重培养学生良好的数学问题解决能力。
浅谈小学数学学生思维培养的几种途径
【摘 要】
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改革后,受社会发展的影响,当前素质教育的不断深化与推进,要求教师在开展教学工作时必须加强对学生核心素养的培养,促使学生实现更好的发展。数学学科本身具备显著的抽象性、
【机 构】
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布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年19期
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