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高校学生迅速成为网络行为主体是互联网络技术高速发展和高校学生的本身特点所决定的。网络的隐靛陛和虚拟性使其成为了大学生的天然。自治区”,这既是高校德育的新载休和新机遇.也是新挑战。客观上,嘲络主体过分随意、自主的自治行为能够降低现实德育收益,弱化德育功能。网络德育不应只注重网络建设和环境优化,还应整台传统德育模式的弊端,建构与网络特性对应的开放性高校德育模式。