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深度教学的核心是学生思维的培养。当前,不少微课程资源对学生的思维能力培养较为缺乏。为了实现深度教学,促进学生深度学习,文章举例说明了微课程资源开发必须注重"问题链"设置,引导学生自主思考;以"思维链"为核心,培养学生的地理高阶思维,以适应地理核心素养"综合思维"培养的要求。
深度教学背景下地理微课程资源的开发
【摘 要】
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深度教学的核心是学生思维的培养。当前,不少微课程资源对学生的思维能力培养较为缺乏。为了实现深度教学,促进学生深度学习,文章举例说明了微课程资源开发必须注重"问题链"
【机 构】
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石狮市第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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2016年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“高中地理微课程开发与教学实践研究”（QJYKT2014-055）
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