【摘 要】
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校本教师评价直接影响到教师的工作积极性和专业发展。本文试图以教师专业发展为切入点，立足个案学校J市Z校的三项教师评价制度，对个案学校教师评价标准（评什么）展开探究，深入调查
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校本教师评价直接影响到教师的工作积极性和专业发展。本文试图以教师专业发展为切入点，立足个案学校J市Z校的三项教师评价制度，对个案学校教师评价标准（评什么）展开探究，深入调查并较为全面、客观、具体地展示J市Z校教师评价标准的现状与问题；对校本教师评价过程中遇到的问题进行了归因分析，并基于新的评价理论，提出改进J市Z校教师评价标准的合理化策略和行动建议。
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