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摘要：艺术院校学生党建工作是对学生进行思想教育和素质教育的重要阵地，党建工作者必须有针对性的发现党建工作中的具体问题，探索相应的对策，适应艺术院校学生自身的特点，才能更好地促进艺术院校学生党建工作的顺利开展。
关键词：艺术院校；学生党建工作；问题；对策
艺术院校是教育和培养文化艺术人才的摇篮，肩负着国家文化艺术建设与发展的重任，文化艺术是一个国家和民族素质的集中呈现。因此，维持艺术院校学生思想的稳定性对于高校的发展具有重要意义，尤其在当前多元社会思潮的冲击下，艺术院校学生思想状况面临巨大影响，这使得尚处于薄弱环节的艺术院校学生党建工作面临巨大的挑战。
一、艺术院校学生党建工作存在的问题
（一）多数学生党性觉悟不高，缺乏良好的新生入党启蒙教育
艺术院校的大学生长期受到艺术熏染，感情比较丰富、由于比较敏感，容易受外界环境和情绪的干扰。同时他们思维活跃，自我意识突出，缺乏集体观念，容易我行我素，这一批在市场环境中成长起来的90后，受到多元化价值观念和生活方式的影响，他们的思想观念更追求个性化。所以入党启蒙教育，尤其是思想上的正面引导对于刚进入大学的新生来说，具有重要的思想和价值观引导意义。但是，不少艺术院校的基层党支部还没有引起足够的重视。他们一直把主要精力放在了迎新、军训、学前教育等方面上，很少策划专门的入党启蒙教育，从而错失了的入党启蒙教育最佳时机。如果新生不能一开始就得到相应的正面引导，他们对党的认识还停留在教条和肤浅的层面，以后就更难改变。因此，针对新生的思想特点进行入党动机等人生观、世界观的引导和启蒙意义重大。
（二）对入党积极分子的培养不够
艺术院校基层党组织经过近年来的积极建设，已逐步发展。但由于党支部人数较少，精力有限，他们一般把主要精力放在自己的主要职务上，对学生党建工作的认识和重视程度不够，缺乏系统的培养计划。学生交了入党申请书后，往往得不到及时的跟进培养和思想学习，学生往往交了几分思想汇报后就推选积极分子了，党支部缺乏确定入党申请人为入党积极分子的程序，也没有相应的阶段考核和明确的学生党员标准，往往从学生干部和学习成绩优异的学生中惯例推举，对学生政治觉悟、思想品质的考察常常被忽视，发展学生党员也没有明确的计划，匆忙发展。
（三）党支部管理松散，缺乏后续教育和凝聚力
艺术院校学生注重个性，因此，学生党支部的管理相对松散。很多支部都没有具体的管理制度，党课学习也没有具体计划，相对于学生会和团委的丰富活动，党支部的活动形式也很单一，所以往往缺乏凝聚力。再加上入党后续教育薄弱，新党员缺乏锻炼和主动学习的积极性，很多学生党员认为入党后就完成任务了，开始放松要求自己，处于一个比较自由松散的状态中，不仅无法起到对后续入党同学的引导作用，也影响了整个支部的学习氛围。
二、加强艺术院校学生党建工作的对策
（一）及时对新生进行入党启蒙思想教育
艺术院校基层党总支和党支部应该充分认识到新生入党启蒙教育对于党员发展的重要意义。入党启蒙教育必须针对新生的思想和心理特点做好启蒙课程计划，及时地对他们进行入党动机等世界观、人生观、价值观的正确引导。很多学生都是为了功利目的而入党，一开始就让他们树立正确的方向尤其重要。
（二）规范入党程序，严格坚持标准，慎重发展
作为艺术院校基层党总支或党支部，一定要做到规范党员发展程序，不走过场。要根据实际情况制定具体的选拔标准，严把学生党员入口关，努力做到手续完备，材料真实、齐全。还应该广泛征求教师和周围同学的意见，公示名单，公开表决，以保证学生党员的质量。
在年级党员发展阶段上，可以将启蒙教育集中在一年级学生，二年级进行重点培养，三年级重在发展，经过长时间的观察和学习才能真正选拔优秀的学生党员。有的学生在高中阶段就向党组织递交了入党申请书，的甚至已作为积极分子进行培养考察，但在进入高校后，由于档案转接环节的问题，高校学生党组织对其考察工作也存在某些脱节现象，因此，对这部分学生也应该加强学习管理。
考察入党积极分子这个阶段尤其重要，可以根据学生的综合表现由辅导员对学生进行简评，并多渠道征集科任教师意见和班级同学意见，通过严格的民主评议选举党员。
（三）加强党员的综合素质，充分发挥党员带头作用
艺术院校学生由于专业创造性和随意性较大，创作的独立性高，使得艺术类大学生他们性格更追求个性和独立，也导致了他们普遍缺乏团队合作精神和集体主义观念。可以安排党员担任入党积极分子的培养联系人。让他们与入党积极分子至少每月进行一次交流，了解入党积极分子思想和生活状况，并予以适当的引导和帮助。
同时，党支部应该创新支部的活动形式，艺术院校丰富多彩，适当的将社团的活动形式借鉴为支部活动，贴近各专业学生的特点，多开展形式多样的思想教育活动。比如可以组织党员进行参观实践，外出革命胜地或历史博物馆参观，组织与其他院校的思想交流，集体观看有教育意义的电影，邀请相关人士举办讲座。还可以利用微信群和QQ群建立党员之家，随时随地地加强联系和交流，组织活动，进一步增强党支部的凝聚力和活力。
由于艺术类专业教学中经常有大型合作项目和演出、设计等，专业教师和党组织也可以借此培养党员学生们的团队合作精神。在平时的专业练习和学习中，可以积极发挥学生党员的号召力，以其个人魅力形成凝聚力，团结周围同学，从而加强大家的集体意识和纪律性，形成良好的风气。
（四）加强毕业生党员的联系与反馈
艺术类大学生的就业往往集中于设计、建筑等公司和私营企业，所以他们的组织关系多挂靠在的街道办。党支部应该在毕业离校阶段，对他们走上工作岗位后如何转接组织关系，尽快融入新的党组织，在单位、街道及社区中继续践行党员先进性提供正面的引导，一方面做好社会党建的衔接工作。另一方面，建立毕业生党员跟踪调查体系，定期征询用人单位的反馈意见，对走出校门的大学生党员的综合表现进行分析总结，以此来指导提高艺术大学生党建工作。还可以请这些老党员定期回母校与在校党员同学进行交流，为学校的党支部活动增添活力，也起到模范作用。
大学时代既是人生最重要的青春奋斗时期，也是学习科学文化知识的黄金时期，同时更是培养优秀品格，坚定信仰的关键时期。高等教育的终极目标是为国家和社会培养各类优秀人才。因此，为了繁荣国家的文化艺术事业，艺术院校的党建工作必须要把握好时机，有针对性的加强和改进艺术院校学生的党建工作。开创具有自身特色的艺术院校学生党建工作的新局面。
【参考文献】
[1]闫祥林.论高校学生党建生态工作机制建设的路径[J].江苏高教，2009（4）：109-110.
[2]陈慧华，赵世杰.新时期高校学生党建工作探讨[J].哈尔滨市委党校学报，2005（4）：62-63.
[3]宋巧霞.高校大学生思想状况调查及党建工作对策[J].广西青年干部学院学报，2004，14（3）：42-43.
作者简介：杨倩，女，四川音乐学院手风琴电子键盘系助教。
关键词：艺术院校；学生党建工作；问题；对策
艺术院校是教育和培养文化艺术人才的摇篮，肩负着国家文化艺术建设与发展的重任，文化艺术是一个国家和民族素质的集中呈现。因此，维持艺术院校学生思想的稳定性对于高校的发展具有重要意义，尤其在当前多元社会思潮的冲击下，艺术院校学生思想状况面临巨大影响，这使得尚处于薄弱环节的艺术院校学生党建工作面临巨大的挑战。
一、艺术院校学生党建工作存在的问题
（一）多数学生党性觉悟不高，缺乏良好的新生入党启蒙教育
艺术院校的大学生长期受到艺术熏染，感情比较丰富、由于比较敏感，容易受外界环境和情绪的干扰。同时他们思维活跃，自我意识突出，缺乏集体观念，容易我行我素，这一批在市场环境中成长起来的90后，受到多元化价值观念和生活方式的影响，他们的思想观念更追求个性化。所以入党启蒙教育，尤其是思想上的正面引导对于刚进入大学的新生来说，具有重要的思想和价值观引导意义。但是，不少艺术院校的基层党支部还没有引起足够的重视。他们一直把主要精力放在了迎新、军训、学前教育等方面上，很少策划专门的入党启蒙教育，从而错失了的入党启蒙教育最佳时机。如果新生不能一开始就得到相应的正面引导，他们对党的认识还停留在教条和肤浅的层面，以后就更难改变。因此，针对新生的思想特点进行入党动机等人生观、世界观的引导和启蒙意义重大。
（二）对入党积极分子的培养不够
艺术院校基层党组织经过近年来的积极建设，已逐步发展。但由于党支部人数较少，精力有限，他们一般把主要精力放在自己的主要职务上，对学生党建工作的认识和重视程度不够，缺乏系统的培养计划。学生交了入党申请书后，往往得不到及时的跟进培养和思想学习，学生往往交了几分思想汇报后就推选积极分子了，党支部缺乏确定入党申请人为入党积极分子的程序，也没有相应的阶段考核和明确的学生党员标准，往往从学生干部和学习成绩优异的学生中惯例推举，对学生政治觉悟、思想品质的考察常常被忽视，发展学生党员也没有明确的计划，匆忙发展。
（三）党支部管理松散，缺乏后续教育和凝聚力
艺术院校学生注重个性，因此，学生党支部的管理相对松散。很多支部都没有具体的管理制度，党课学习也没有具体计划，相对于学生会和团委的丰富活动，党支部的活动形式也很单一，所以往往缺乏凝聚力。再加上入党后续教育薄弱，新党员缺乏锻炼和主动学习的积极性，很多学生党员认为入党后就完成任务了，开始放松要求自己，处于一个比较自由松散的状态中，不仅无法起到对后续入党同学的引导作用，也影响了整个支部的学习氛围。
二、加强艺术院校学生党建工作的对策
（一）及时对新生进行入党启蒙思想教育
艺术院校基层党总支和党支部应该充分认识到新生入党启蒙教育对于党员发展的重要意义。入党启蒙教育必须针对新生的思想和心理特点做好启蒙课程计划，及时地对他们进行入党动机等世界观、人生观、价值观的正确引导。很多学生都是为了功利目的而入党，一开始就让他们树立正确的方向尤其重要。
（二）规范入党程序，严格坚持标准，慎重发展
作为艺术院校基层党总支或党支部，一定要做到规范党员发展程序，不走过场。要根据实际情况制定具体的选拔标准，严把学生党员入口关，努力做到手续完备，材料真实、齐全。还应该广泛征求教师和周围同学的意见，公示名单，公开表决，以保证学生党员的质量。
在年级党员发展阶段上，可以将启蒙教育集中在一年级学生，二年级进行重点培养，三年级重在发展，经过长时间的观察和学习才能真正选拔优秀的学生党员。有的学生在高中阶段就向党组织递交了入党申请书，的甚至已作为积极分子进行培养考察，但在进入高校后，由于档案转接环节的问题，高校学生党组织对其考察工作也存在某些脱节现象，因此，对这部分学生也应该加强学习管理。
考察入党积极分子这个阶段尤其重要，可以根据学生的综合表现由辅导员对学生进行简评，并多渠道征集科任教师意见和班级同学意见，通过严格的民主评议选举党员。
（三）加强党员的综合素质，充分发挥党员带头作用
艺术院校学生由于专业创造性和随意性较大，创作的独立性高，使得艺术类大学生他们性格更追求个性和独立，也导致了他们普遍缺乏团队合作精神和集体主义观念。可以安排党员担任入党积极分子的培养联系人。让他们与入党积极分子至少每月进行一次交流，了解入党积极分子思想和生活状况，并予以适当的引导和帮助。
同时，党支部应该创新支部的活动形式，艺术院校丰富多彩，适当的将社团的活动形式借鉴为支部活动，贴近各专业学生的特点，多开展形式多样的思想教育活动。比如可以组织党员进行参观实践，外出革命胜地或历史博物馆参观，组织与其他院校的思想交流，集体观看有教育意义的电影，邀请相关人士举办讲座。还可以利用微信群和QQ群建立党员之家，随时随地地加强联系和交流，组织活动，进一步增强党支部的凝聚力和活力。
由于艺术类专业教学中经常有大型合作项目和演出、设计等，专业教师和党组织也可以借此培养党员学生们的团队合作精神。在平时的专业练习和学习中，可以积极发挥学生党员的号召力，以其个人魅力形成凝聚力，团结周围同学，从而加强大家的集体意识和纪律性，形成良好的风气。
（四）加强毕业生党员的联系与反馈
艺术类大学生的就业往往集中于设计、建筑等公司和私营企业，所以他们的组织关系多挂靠在的街道办。党支部应该在毕业离校阶段，对他们走上工作岗位后如何转接组织关系，尽快融入新的党组织，在单位、街道及社区中继续践行党员先进性提供正面的引导，一方面做好社会党建的衔接工作。另一方面，建立毕业生党员跟踪调查体系，定期征询用人单位的反馈意见，对走出校门的大学生党员的综合表现进行分析总结，以此来指导提高艺术大学生党建工作。还可以请这些老党员定期回母校与在校党员同学进行交流，为学校的党支部活动增添活力，也起到模范作用。
大学时代既是人生最重要的青春奋斗时期，也是学习科学文化知识的黄金时期，同时更是培养优秀品格，坚定信仰的关键时期。高等教育的终极目标是为国家和社会培养各类优秀人才。因此，为了繁荣国家的文化艺术事业，艺术院校的党建工作必须要把握好时机，有针对性的加强和改进艺术院校学生的党建工作。开创具有自身特色的艺术院校学生党建工作的新局面。
【参考文献】
[1]闫祥林.论高校学生党建生态工作机制建设的路径[J].江苏高教，2009（4）：109-110.
[2]陈慧华，赵世杰.新时期高校学生党建工作探讨[J].哈尔滨市委党校学报，2005（4）：62-63.
[3]宋巧霞.高校大学生思想状况调查及党建工作对策[J].广西青年干部学院学报，2004，14（3）：42-43.
作者简介：杨倩，女，四川音乐学院手风琴电子键盘系助教。