论文部分内容阅读
目的探究改良以问题为基础的学习（PBL）教学法结合影像归档及通信系统（PACS）在消化内科护理大专实习生教学查房中的应用。方法将该院2013年5月至2016年5月接受消化内科护理培训的160名护理大专实习生按实习轮次编号应用随机数字表法分为观察组（72例）和对照组（88例）。观察组采用改良PBL教学法结合PACS进行教学查房,对照组采用传统教学模式进行教学查房。采用客观理论考核和主观调查问卷方法研究比较2种教学方法对护理大专实习生教学查房的效果。两组护生年龄、基础课程成绩等基线情况比较,差异均无统计学意义