【摘 要】
:
本文基于目前高中美术鉴赏教学中存在的问题,提出高中美术教学要从核心素养理念出发,积极探索美术核心素养教学路径和策略,大力推进高中美术鉴赏课程的优化与改革.
论文部分内容阅读
本文基于目前高中美术鉴赏教学中存在的问题,提出高中美术教学要从核心素养理念出发,积极探索美术核心素养教学路径和策略,大力推进高中美术鉴赏课程的优化与改革.
其他文献
本文针对物联网专业人才培养和专业建设存在的问题,阐述物联网专业"1+X"证书制度与证书融通的基本任务,提出物联网专业"1+X"证书制度与书证融通的实施路径,即合理选择证书融通的模式、证书融通的基本步骤等,以促进物联网专业的良性发展。
本文阐述幼儿教师职业道德课程对学前教育专业人才培养的必要性,提出从教学内容、师资团队、教学方法等方面探索幼儿教师职业道德课堂教学改革,通过把课堂教学延伸到课外实践活动,从仿真模拟走向岗位实践,凸显师德养成教育.
本文基于隐性职业素养的内涵,论述培养中职旅游专业学生隐性职业素养的重要意义,提出中职旅游专业应采用完善专业教学理念、打造双师型教师队伍、更新教学方法、健全教学管理体系等隐性职业素养培养策略.
本文分析在中职烹饪专业教学中渗透中华优秀传统文化的必要性,提出中职烹饪专业教学渗透中华优秀传统文化的途径:节气与地域相结合研发菜品,将当地优秀传统文化融入节气特色烹饪中;开展中华传统节日主题活动,使传统节日的内涵在烹饪活动中得到更具体的诠释;编撰包含传统节日文化的校本教材,在教学实践中促使学生更好地继承优秀传统文化.
“杰森,妈妈去超市买点东西,你照看一下弟弟,好吗?”艾泽娜对大儿子杰森说道.rn“没问题!”杰森答道.rn天气十分闷热.看着妈妈的车开出了前院,10 岁的杰森和 6 岁的弟弟扎德来到后院的柳树下.没有风,躲在树荫下也没有用.汗珠一滴滴从杰森的额头上滚下来,杰森烦躁得几乎要抓狂.
本文阐述高中信息技术的核心素养主要包括四方面,即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,提出基于学科核心素养培养的高中信息技术教学策略:融入网络教学资源激发学生学习兴趣,践行知行合一的教学理念;创新课堂教学模式,为学生提供丰富的数字化学习模式;根据信息核心素养的类型,有针对性地开展专项教学.
本文论述培养高中学生数学抽象素养的策略,提出为学生创设问题情境,培养学生的抽象思维能力;构建知识框架,发展学习体系;强化日常教学中抽象思维体验;加强抽象实践,感悟抽象素养等具体做法,以培养学生的抽象思维能力,提高学生的数学抽象素养.
本文以“酸雨防治”教学为例,论述绿色化学理念下高中化学教学设计与实践,从教材和学情分析、目标与过程设计、预设与生成反思等三个层面进行阐述,以强化学生的环保意识,培养学生的化学核心素养.
本文分析地理实践力的内涵和培养意义,论述在高中地理教学中培养学生地理实践力的做法,从教师自身地理实践力的提升、户外教学、课外活动、乡土资源利用等方面进行阐述,以提升学生的地理实践力,促进学生全面发展.
本文以《机械制图》为例,论述基于核心素养的中职生空间思维能力培养,提出搭建观察支架、加强图形比较、注重动手实践等策略,以帮助学生树立空间概念、丰富表象储备量、促进物图转化,有效培养学生的空间思维能力,提高学生的专业能力和就业竞争力.