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目的:探讨提高护生整体护理综合能力的带教模式.方法:采用随机对照试验的方法,实验组实施专人带教、程序带教与培养护生整体护理综合能力为一体的带教,对照组采用传统的带教,实施整体目标带教.结果:护生的整体护理综合能力(理论、技能)实验组明显高于对照组(P＜0.001),病人对护生工作质量的满意率,实验组老师得分高于对照组(P＜0.001).结论:实验组实施的带教方法在培养护生的整体护理综合能力方面优于传统的带教方法.