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《语文课程标准》中对识字教学有重点论述,指教师需积极探究并运用新的识字教学方法,引导学生主动识字。基于此,本文从词串识字教学入手,课中为学生创建情境、通过游戏法展开词串识字教学,课外带领学生多参加活动,将词串教学融入日常生活中,希望通过此可提升识字教学效率。
小学低年段语文词串识字教学策略研究
【摘 要】
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《语文课程标准》中对识字教学有重点论述,指教师需积极探究并运用新的识字教学方法,引导学生主动识字。基于此,本文从词串识字教学入手,课中为学生创建情境、通过游戏法展开
【机 构】
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漳浦县绥安中心学校
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年16期
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