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【摘要】针对大学生网络思想政治教育工作，从网络给大学生思想政治工作带来新机遇和网络对大学生思想政治工作的严峻挑战两个方面进行了较为系统的阐述，在此基础上，提出了加强校园网络建设、强化校园网络监管等加强大学生网络思想政治教育的具体措施。
【关键词】大学生；网络思想政治教育；加强措施
2004年10月，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”
现在网络已经成为人们生活的不可或缺的一部分。互联网具有信息量丰富、传播速度快捷、实时交互方便、多媒体手段运作的特点，以互联网为代表的信息技术是一种具有革命性的新概念，能够最大限度地调动用户获取信息的自主性和参与性，增强吸引力和感染力。正是这些优势影响和改变了人们的行为。而有着较高知识水平的大学生就成为深受互联网影响的最大群体。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，极大地提高了网络信息在大学生思想政治教育工作中的时效性和影响力。这为传统的大学生思想政治教育提供了自我更新、自我发展的新机遇。
一、网络给大学生思想政治工作带来新机遇
1、网络使大学生思想政治工作的时空大为扩展
传统的思想政治工作影响面比较小，而与此不同的是网络上的信息却是每个人都可以拥有的，如果在网络上进行大学生思想政治工作，应该而且可以取得很大的成效。这就对传统的思想政治工作方式有了很大的突破。
2、网络使大学生思想政治工作具有更强的吸引力
网络一般都具有形象化、趣味性的特点，图形、动画、声音都被放进了网络中，形象而直观，同时也具有很大的趣味性，这是网络吸引很多人的一个重要原因。正是由于网络是一种极具感染力的信息传播工具，学生可与世界自由地进行思想交流，从而极大地激发学生的求知欲和想象力，最大限度地调动人们获取信息的主动性、自主性与参与性。
3、网络使大学生思想政治工作具有更快的传递速度
巨大的速度优势是网络最重要的特征。这种传递速度给思想政治工作者及时地掌握被教育者的思想实际，思想政治工作效果的及时反馈提供了极大的便利。网络还拉近了人与人之间的距离，无论是近在咫尺，还是海角天涯，网络都能把人们拉在一起，犹似面对面促膝谈心，这给思想政治工作者提供了巨大机遇，也是网络时代思想政治工作者特有的优势。
4、网络使大学生思想政治工作的效果大为增强
现实生活中，一些学生不愿意说出自己的心里话、表达自己的真实想法，甚至对思想政治工作有抵触情绪，这给思想政治工作的开展带来了困难。由于网络具有匿名性，人们不用担心因为表达了真实想法而招致打击报复，使得思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解被教育者的抵触情绪，从而收到意想不到的效果。
5、特别是针对于工科院校，其教学目标是培养学生成为“一专多能”的技术人才，以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位变化的需要
不容忽视的是工科院校课程设置越来越专业化，大学生思想政治教育逐渐边缘化，网络环境下的思想政治教育工作较少实施，这种情况不仅不利于学生的成长，而且对于工科院校的教学管理工作也存在着一定的隐患。
二、网络对大学生思想政治工作的严峻挑战
由于大学生的人格发展尚不成熟，认识能力、自控能力等较差，网上各种不良信息势必会对大学生确立正确的理想信念、价值观念等造成负面影响，这就给网络思想政治教育提出了新的挑战。
1.意识形态领域的斗争更趋激烈
发展信息技术的正面效应勿庸置疑，但一些信息大国和反动组织以及一些别有用心的人，在网络上大肆宣传西方的腐朽思想文化和敌视社会主义制度的言论，给我们的思想政治教育工作造成的负面影响也是不容忽视的。
2.对大学生健康成长带来负面影响
少数西方发达国家推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络大量宣传西方文化、思想、价值观念等。这不仅对我们的主旋律文化，特別是对大学生的马克思主义世界观、人生观、价值观、理想信念、道德伦理、民族认同感等造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨，而且也使我们的思想教育工作效果受到极大的削弱。
3.教育对象的思想呈现多变性和复杂性
网络社会的多元化、个人化及虚拟性特征，造成大学生思想的多变性和复杂性。
4.给思想政治教育的客观环境增加了新压力
一是西方强势文化的冲击所带来的压力。二是文化市场治理能力和文化体制发展能力不强所带来的压力。三是互联网的开放性导致西方价值观念对我国的渗透加剧所带来的压力。
5.思想政治教育的某些大环境受到污染
网络的开放性特点使得党和政府对思想宣传导向的控制难度加大，也使西方网络霸权对我们的思想文化阵地冲击增大。因此，一些大环境不太尽如人意。
6.思想政治教育的任务进一步加重
网络对一些大学生造成情感冷漠，处世态度消极化；出现人格障碍；心理不健康；人际交往的机会减少；“网络综合症”日益突出；网络言论不负责任。思想政治工作者疲于应付。
7.良莠不齐的信息使一些大学生迷失方向
互联网上良莠不齐的信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度。
8.不道德行为和违法犯罪行为增加
有的学生在网上攻击老师、领导，有的学生故意制造计算机病毒，恶意攻击有关网站等。
9.网络思想政治教育与时代要求的距离
计算机软件滞后、硬件设备不足；校园网络建设不完善，甚至滞后；网络管理跟不上形势发展要求等。
10.网络思想政治教育对教育者权威的挑战
一些思想政治工作者知识老化，网络技能较差，教育的方式方法落后以及思想政治工作队伍不健全等，影响了教育效果。
三、加强大学生网络思想政治教育的具体措施
1.加强校园网络建设
高校要不断拓展思想政治工作的空间，紧紧抓住网络带来的机遇，加强领导，统一规划，抓住主线，主动出击，正面引导，加大经费支持力度，重视校园网络阵地建设，切实加强大学生思想政治工作，增强思想政治工作的凝聚力和战斗力，弘扬主旋律，减少网络负面影响，引导学生健康成长。首先要将校园网建成马克思主义阵地。把邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论知识作为信息资料库，作为网站建设作为重中之重。二是使网上思想政治教育成为学生党建工作的重要手段和途径。利用网上“虚拟社区”开展党建工作，在学生中形成一支骨干队伍。三是坚持“两课”教育进网络。要充分发挥网络交互性的特点，将信息交换方式、多媒体技术等引进“两课”，丰富“两课”教学内容，拓宽网络思想教育的空间，增强“两课”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。四是加强网络进社团工作。利用网络推动共青团工作；利用网络推动“精品社团”建设。
同时还要注重校园BBS的建设和管理，借助这个平台进行大学生思想政治教育。要注重对校园BBS的宣传和引导，主动以“导”的方式去取代“堵”的做法，努力把BBS论坛建成校内网络交流的平台；开展“网上辅导员”实践和建立“网上评论员”机制，对焦点问题进行理性舆论引导；加强对学校思想政治教育工作人员的培训，增强网络意识，并为他们提供学习、考察、交流以及熟悉和使用网络的条件，努力提高其政治素养和专业技能，使其了解并掌握校园网络的特点和规律，特别是校园BBS的基本功能和管理方法，成为学生的“网上辅导员”；培养一批政治素质过硬、经验知识丰富、文采好的“网上评论员”，主动开展对重大热点、焦点问题的理性舆论引导；组织大学生信息员队伍，努力确保党委对网络自主管理队伍的领导权。选拔政治立场坚定、学习成绩优秀的大学生，组织成为一支精干的学生信息员队伍，他们能在网络信息监控、正面舆论引导等方面发挥积极作用。特别是在一些特殊、敏感事件中，学生信息以同学熟悉的方式对错误言论及时予以反驳引导和帮助改正。
2.强化校园网络监管
网上信息良莠不齐，鱼龙混杂，既有大量进步、健康、有益的信息，但也有不少反动、迷信、黄色的内容。网上有害信息严重腐蚀大学生的心灵，网上不负责任的言论容易带来思想混乱，给大学生思想政治教育带来严峻的挑战。因此，加强校园网络监管，用积极健康的思想文化占领网络阵地，已经成为高校思想政治教育非常重要而紧迫的课题。强化校园网络监管，应当把握以下几点：
（1）坚持网络监管的基本原则
校园网络监管的基本原则为:积极营造健康高雅的“绿色”校园网络文化，促进大学生成长成才；认真弘扬“红色”校园网络文化，以丰富多彩、形式多样的正面教育吸引学生的眼球，引导德育主流；全力封堵“黑色”校园网络文化，建立功能全面、多级防范的网络管理体系，确保网络安全；坚决删除“黄色”校园网络文化，严格监控管理，消除和减少网络中色情、暴力信息的污染和毒害，净化网络环境；着力疏导“灰色”校园网络文化，对网上出现的苗头性、倾向性、群体性问题加强教育疏导，把握正确导向。
（2）综合运用网络监管的多种手段
首先，学校应当运用规章制度加强校园网络。学校应当加强校园管理，根据国家互联网管理的有关法规，制定相关管理制度，切实加强校内网站和网络用户的统一归口管理，尤其是校园网上论坛的管理，对上网信息进行严格监控，及时消除一些错误、消极或反动的信息，严防有害信息在网上传播。其次，学校应当通过技术手段加强校园网络监管。学校可以根据实际情况，从技术上对校园网络游戏进行必要而适当的限制，甚至可以考慮在一定时间段（例如周一至周四晚上十二点至早上六点）关闭校园网。学校要规范网络运作，加强对局域网，对免费个人主页链接的审查，并通过必要的技术手段，阻止各种不良信息进入校园，真正建立起网络安全的“防火墙”。最后，学校应当利用行政手段加强校园网络监管。校园网络监管实行领导责任制，如果监管失职，学校不仅要严肃处理当事学生，而且要认真追究相关领导责任。
（3）加强网络监管队伍建设
网络思想政治教育是一项新的工作，不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育，还要求熟悉网络专业技术。要从传统思想政治教育队伍中选派骨干，从网络专业人才中挑选优秀人员，强化培训，组建起一支政治强、业务精的网络思想教育专业队伍；要充分调动大学生的积极性和主动性，培养一批网络教育的大学生骨干。
参考文献
[1]郭蜀燕,杨奇才,刘新等.高校网络思想政治教育环境研究动态与启示[J].天府新论,2008.
[2]卢年桥.高校网络思想政治教育若干问题思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2005.
[3]马珺,李军,韩斌等.高校网络思想政治教育的几种有效途径[J].淮北煤炭师范学院学报,2009.
作者简介：胡珊珊（1982—），女，湖南长沙人，安徽理工大学材料科学与工程学院讲师，湖南师范大学公共管理学院在读硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。
【关键词】大学生；网络思想政治教育；加强措施
2004年10月，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”
现在网络已经成为人们生活的不可或缺的一部分。互联网具有信息量丰富、传播速度快捷、实时交互方便、多媒体手段运作的特点，以互联网为代表的信息技术是一种具有革命性的新概念，能够最大限度地调动用户获取信息的自主性和参与性，增强吸引力和感染力。正是这些优势影响和改变了人们的行为。而有着较高知识水平的大学生就成为深受互联网影响的最大群体。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，极大地提高了网络信息在大学生思想政治教育工作中的时效性和影响力。这为传统的大学生思想政治教育提供了自我更新、自我发展的新机遇。
一、网络给大学生思想政治工作带来新机遇
1、网络使大学生思想政治工作的时空大为扩展
传统的思想政治工作影响面比较小，而与此不同的是网络上的信息却是每个人都可以拥有的，如果在网络上进行大学生思想政治工作，应该而且可以取得很大的成效。这就对传统的思想政治工作方式有了很大的突破。
2、网络使大学生思想政治工作具有更强的吸引力
网络一般都具有形象化、趣味性的特点，图形、动画、声音都被放进了网络中，形象而直观，同时也具有很大的趣味性，这是网络吸引很多人的一个重要原因。正是由于网络是一种极具感染力的信息传播工具，学生可与世界自由地进行思想交流，从而极大地激发学生的求知欲和想象力，最大限度地调动人们获取信息的主动性、自主性与参与性。
3、网络使大学生思想政治工作具有更快的传递速度
巨大的速度优势是网络最重要的特征。这种传递速度给思想政治工作者及时地掌握被教育者的思想实际，思想政治工作效果的及时反馈提供了极大的便利。网络还拉近了人与人之间的距离，无论是近在咫尺，还是海角天涯，网络都能把人们拉在一起，犹似面对面促膝谈心，这给思想政治工作者提供了巨大机遇，也是网络时代思想政治工作者特有的优势。
4、网络使大学生思想政治工作的效果大为增强
现实生活中，一些学生不愿意说出自己的心里话、表达自己的真实想法，甚至对思想政治工作有抵触情绪，这给思想政治工作的开展带来了困难。由于网络具有匿名性，人们不用担心因为表达了真实想法而招致打击报复，使得思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解被教育者的抵触情绪，从而收到意想不到的效果。
5、特别是针对于工科院校，其教学目标是培养学生成为“一专多能”的技术人才，以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位变化的需要
不容忽视的是工科院校课程设置越来越专业化，大学生思想政治教育逐渐边缘化，网络环境下的思想政治教育工作较少实施，这种情况不仅不利于学生的成长，而且对于工科院校的教学管理工作也存在着一定的隐患。
二、网络对大学生思想政治工作的严峻挑战
由于大学生的人格发展尚不成熟，认识能力、自控能力等较差，网上各种不良信息势必会对大学生确立正确的理想信念、价值观念等造成负面影响，这就给网络思想政治教育提出了新的挑战。
1.意识形态领域的斗争更趋激烈
发展信息技术的正面效应勿庸置疑，但一些信息大国和反动组织以及一些别有用心的人，在网络上大肆宣传西方的腐朽思想文化和敌视社会主义制度的言论，给我们的思想政治教育工作造成的负面影响也是不容忽视的。
2.对大学生健康成长带来负面影响
少数西方发达国家推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络大量宣传西方文化、思想、价值观念等。这不仅对我们的主旋律文化，特別是对大学生的马克思主义世界观、人生观、价值观、理想信念、道德伦理、民族认同感等造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨，而且也使我们的思想教育工作效果受到极大的削弱。
3.教育对象的思想呈现多变性和复杂性
网络社会的多元化、个人化及虚拟性特征，造成大学生思想的多变性和复杂性。
4.给思想政治教育的客观环境增加了新压力
一是西方强势文化的冲击所带来的压力。二是文化市场治理能力和文化体制发展能力不强所带来的压力。三是互联网的开放性导致西方价值观念对我国的渗透加剧所带来的压力。
5.思想政治教育的某些大环境受到污染
网络的开放性特点使得党和政府对思想宣传导向的控制难度加大，也使西方网络霸权对我们的思想文化阵地冲击增大。因此，一些大环境不太尽如人意。
6.思想政治教育的任务进一步加重
网络对一些大学生造成情感冷漠，处世态度消极化；出现人格障碍；心理不健康；人际交往的机会减少；“网络综合症”日益突出；网络言论不负责任。思想政治工作者疲于应付。
7.良莠不齐的信息使一些大学生迷失方向
互联网上良莠不齐的信息成为干扰大学生的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度。
8.不道德行为和违法犯罪行为增加
有的学生在网上攻击老师、领导，有的学生故意制造计算机病毒，恶意攻击有关网站等。
9.网络思想政治教育与时代要求的距离
计算机软件滞后、硬件设备不足；校园网络建设不完善，甚至滞后；网络管理跟不上形势发展要求等。
10.网络思想政治教育对教育者权威的挑战
一些思想政治工作者知识老化，网络技能较差，教育的方式方法落后以及思想政治工作队伍不健全等，影响了教育效果。
三、加强大学生网络思想政治教育的具体措施
1.加强校园网络建设
高校要不断拓展思想政治工作的空间，紧紧抓住网络带来的机遇，加强领导，统一规划，抓住主线，主动出击，正面引导，加大经费支持力度，重视校园网络阵地建设，切实加强大学生思想政治工作，增强思想政治工作的凝聚力和战斗力，弘扬主旋律，减少网络负面影响，引导学生健康成长。首先要将校园网建成马克思主义阵地。把邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论知识作为信息资料库，作为网站建设作为重中之重。二是使网上思想政治教育成为学生党建工作的重要手段和途径。利用网上“虚拟社区”开展党建工作，在学生中形成一支骨干队伍。三是坚持“两课”教育进网络。要充分发挥网络交互性的特点，将信息交换方式、多媒体技术等引进“两课”，丰富“两课”教学内容，拓宽网络思想教育的空间，增强“两课”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。四是加强网络进社团工作。利用网络推动共青团工作；利用网络推动“精品社团”建设。
同时还要注重校园BBS的建设和管理，借助这个平台进行大学生思想政治教育。要注重对校园BBS的宣传和引导，主动以“导”的方式去取代“堵”的做法，努力把BBS论坛建成校内网络交流的平台；开展“网上辅导员”实践和建立“网上评论员”机制，对焦点问题进行理性舆论引导；加强对学校思想政治教育工作人员的培训，增强网络意识，并为他们提供学习、考察、交流以及熟悉和使用网络的条件，努力提高其政治素养和专业技能，使其了解并掌握校园网络的特点和规律，特别是校园BBS的基本功能和管理方法，成为学生的“网上辅导员”；培养一批政治素质过硬、经验知识丰富、文采好的“网上评论员”，主动开展对重大热点、焦点问题的理性舆论引导；组织大学生信息员队伍，努力确保党委对网络自主管理队伍的领导权。选拔政治立场坚定、学习成绩优秀的大学生，组织成为一支精干的学生信息员队伍，他们能在网络信息监控、正面舆论引导等方面发挥积极作用。特别是在一些特殊、敏感事件中，学生信息以同学熟悉的方式对错误言论及时予以反驳引导和帮助改正。
2.强化校园网络监管
网上信息良莠不齐，鱼龙混杂，既有大量进步、健康、有益的信息，但也有不少反动、迷信、黄色的内容。网上有害信息严重腐蚀大学生的心灵，网上不负责任的言论容易带来思想混乱，给大学生思想政治教育带来严峻的挑战。因此，加强校园网络监管，用积极健康的思想文化占领网络阵地，已经成为高校思想政治教育非常重要而紧迫的课题。强化校园网络监管，应当把握以下几点：
（1）坚持网络监管的基本原则
校园网络监管的基本原则为:积极营造健康高雅的“绿色”校园网络文化，促进大学生成长成才；认真弘扬“红色”校园网络文化，以丰富多彩、形式多样的正面教育吸引学生的眼球，引导德育主流；全力封堵“黑色”校园网络文化，建立功能全面、多级防范的网络管理体系，确保网络安全；坚决删除“黄色”校园网络文化，严格监控管理，消除和减少网络中色情、暴力信息的污染和毒害，净化网络环境；着力疏导“灰色”校园网络文化，对网上出现的苗头性、倾向性、群体性问题加强教育疏导，把握正确导向。
（2）综合运用网络监管的多种手段
首先，学校应当运用规章制度加强校园网络。学校应当加强校园管理，根据国家互联网管理的有关法规，制定相关管理制度，切实加强校内网站和网络用户的统一归口管理，尤其是校园网上论坛的管理，对上网信息进行严格监控，及时消除一些错误、消极或反动的信息，严防有害信息在网上传播。其次，学校应当通过技术手段加强校园网络监管。学校可以根据实际情况，从技术上对校园网络游戏进行必要而适当的限制，甚至可以考慮在一定时间段（例如周一至周四晚上十二点至早上六点）关闭校园网。学校要规范网络运作，加强对局域网，对免费个人主页链接的审查，并通过必要的技术手段，阻止各种不良信息进入校园，真正建立起网络安全的“防火墙”。最后，学校应当利用行政手段加强校园网络监管。校园网络监管实行领导责任制，如果监管失职，学校不仅要严肃处理当事学生，而且要认真追究相关领导责任。
（3）加强网络监管队伍建设
网络思想政治教育是一项新的工作，不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育，还要求熟悉网络专业技术。要从传统思想政治教育队伍中选派骨干，从网络专业人才中挑选优秀人员，强化培训，组建起一支政治强、业务精的网络思想教育专业队伍；要充分调动大学生的积极性和主动性，培养一批网络教育的大学生骨干。
参考文献
[1]郭蜀燕,杨奇才,刘新等.高校网络思想政治教育环境研究动态与启示[J].天府新论,2008.
[2]卢年桥.高校网络思想政治教育若干问题思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2005.
[3]马珺,李军,韩斌等.高校网络思想政治教育的几种有效途径[J].淮北煤炭师范学院学报,2009.
作者简介：胡珊珊（1982—），女，湖南长沙人，安徽理工大学材料科学与工程学院讲师，湖南师范大学公共管理学院在读硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。