【摘 要】
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众所周知，人类大脑分为左右两个半球，通过科学家们进行的大量实验证明：左半球主要管理语言学习、数字理解、概念构成、逻辑思维等能力，而右半球则侧重外貌认定、音乐、图形的感受
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众所周知，人类大脑分为左右两个半球，通过科学家们进行的大量实验证明：左半球主要管理语言学习、数字理解、概念构成、逻辑思维等能力，而右半球则侧重外貌认定、音乐、图形的感受能力的管理。虽有分功，但并非割裂，它们之间约有四亿神经密切联系，互相合作。整个大脑也只有在两个半球共同活动中才能更好地发挥其功能。在应试教育的大环境下，人们忽视了音乐、美术等艺术类教育，无形中抑制了大脑的发展。伟大的科学家爱因斯坦从小喜欢音乐，“音乐”给他创造了最佳的思维能力，增多了科学灵感，使他能勇于创新并取得伟大成就，这说明音乐能促进大脑发展。幼儿期是音乐智能发展的黄金阶段，因此，我在音乐教学中积极探索，让幼儿喜欢音乐，让课堂变成音乐的殿堂，通过音乐促进幼儿的能力发展。
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