【摘 要】
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人类对于美的鉴赏能力并不是天生的,而是后期通过不断的学习和积累慢慢树立起来的。因此人们要想获得良好的审美能力,就离不开后期对于审美的教育。对于审美的教育有多重方法
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人类对于美的鉴赏能力并不是天生的,而是后期通过不断的学习和积累慢慢树立起来的。因此人们要想获得良好的审美能力,就离不开后期对于审美的教育。对于审美的教育有多重方法,其中我们作为学生经常接触到的有比如音乐教育或者美术教育,都属于对审美能力的培养课。本论文我主要研究一下初中音乐教学对于学生审美能力的培养。音乐课上,老师通过音乐教学,不仅传授给同学们音乐知识,还传授给了学生如何鉴赏美,提高了学生的审美能力。
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