【摘 要】
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随着现代科学技术的迅速发展,数学学科知识在社会生活、科学研究、生产经营和日常生活中广泛而密切地应用,并成为现代科学文化知识领域内的重要组成部分,充分展现着数学学科知识的生活性、实用性和广泛性。数学学科已经成为人们认识世界、改造世界、获得发展提升水平和研究科学技术不可缺少的重要工具之一。高中阶段作为学生学习能力和人生发展的关键阶段,对学生学习能力发展要求更加明确和具体。新实施的高中数学新课程标准指出
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随着现代科学技术的迅速发展,数学学科知识在社会生活、科学研究、生产经营和日常生活中广泛而密切地应用,并成为现代科学文化知识领域内的重要组成部分,充分展现着数学学科知识的生活性、实用性和广泛性。数学学科已经成为人们认识世界、改造世界、获得发展提升水平和研究科学技术不可缺少的重要工具之一。高中阶段作为学生学习能力和人生发展的关键阶段,对学生学习能力发展要求更加明确和具体。新实施的高中数学新课程标准指出:“要注重学生学习能动性的充分激发和培养,采取有效教学手段和方式,挖掘学生能动特性,实现学生在学习过程中,实现学生在学习中能力、品质和效能得到有效提升。”如何在高中数学教学中,既实现学生主体特性激发,又实现使学生各尽其能,更多地关注学生个体差异,促进学生整体能力得到有效提升,已经成为当前高中阶段学校数学学科教学的重要内容和需要迫切解决的课题之一。广大高中数学教师应按照新课标内容和要求,遵循有效教学原则,抓住学生主体特性培养,结合学生自身特点采取以下几点教学措施。
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