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化学是学生在高中阶段学习的重要知识，需要学生具备比较强的记忆力以及逻辑分析能力。通过化学的习题训练能够帮助学生更加熟练的掌握化学知识，实现新知识和旧知识之间的有效连接，进而形成完善的知识结构体系。习题的教学策略和教学质量直接影响学生的化学学习水平，层次性习题教学是近年来被很多教师采用的一种教学方法，能够显著缩小学生之间的差距，使不同层次的学生都能够学到应有的知识，教学效果显著，值得教师深入研究。