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兴趣是最好的老师，是学习的强大动力。受学科性质的影响，广大学生对数学学科有一定的偏见，对数学学习不感兴趣，这是当前初中数学教学中存在的最大问题。激发学生对数学学习的兴趣是我们教学的首要问题。随着新一轮课程改革的推行，对情境教学法愈发关注。新课程标准提出要将学生置于特定的情境中来学习数学，以此激起学生强烈的参与欲望，调动学生学习的积极性，培养学生对数学学习的浓厚兴趣，大幅度提高学生的数学素养和课堂教学效果。