【摘 要】
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班级授课制的形式,在客观上制约了学生作为个体的个性化学习。小组合作学习可以让合作小组内的学生合作探索、互相帮助、主动参与、主动学习、共同解决问题。因此,合作学习方
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班级授课制的形式,在客观上制约了学生作为个体的个性化学习。小组合作学习可以让合作小组内的学生合作探索、互相帮助、主动参与、主动学习、共同解决问题。因此,合作学习方式是转变班级后20%学生的有效途径之一。
The form of class teaching system objectively restricts students’ individual learning as individuals. Group cooperative learning allows students in cooperative groups to explore, help each other, take the initiative to participate in, take the initiative to learn and work together to solve problems. Therefore, cooperative learning is one of the effective ways to change 20% of students after class.
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