【摘 要】
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目的:分析新生儿细菌感染性疾病中的病原菌分布及药敏状况。方法:选取420例感染新生儿的痰液、血液、咽拭子及脐分泌物等标本纳入研究,对420例标本进行培养,并对细菌药敏结果进
【机 构】
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北海市妇幼保健院广西北海536000
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目的:分析新生儿细菌感染性疾病中的病原菌分布及药敏状况。方法:选取420例感染新生儿的痰液、血液、咽拭子及脐分泌物等标本纳入研究,对420例标本进行培养,并对细菌药敏结果进行分析。结果:本次共488份感染标本送检,共分离288株细菌,其中革兰阴性菌147株(51.0%),包括大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、阴沟肠杆菌,比例分别为39.5%、28.6%、8.2%,敏感性较高的药物有亚胺培南、阿米卡星、头孢类等;革兰阳性菌141株(49.0%),包括表皮葡萄球菌、金黄色葡萄球菌、溶血葡萄球菌,比例分别为19.9%、
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目的:比较盐酸布比卡因、罗哌卡因在前列腺电切术(TUVP)中闭孔神经反射发生率。方法:将80例BPH(前列腺增生)按照手术顺序编码,奇数为盐酸布比卡因组,偶数为罗哌卡因组,比较手术中闭
财务管理是农场管理的核心,财务管理水平的高低直接影响到农场管理水平的高低,进而影响到农场经济效益的好坏。而作为财务管理主体的财务人员的整体素质,能否与时俱进、适应
摘 要:由于职业中学的生源情况、专业学科、培养目标、社会需求、学生发展方向等各个环节都呈现出多样化特点,学生对数学的学习兴趣和接受数学知识的能力存在很大的差异,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。 关键词:职高数学 分层教学 探析 中图分类号:
[摘要]数形结合,即聚焦数学核心知识,通过数与形之间的对应与转化,变抽象为直观,帮助学生观察与思考,达到“以数解形”或“以形解数”的目的,以此打通学生的数学思维障碍,突破难点,构建高效的数学课堂。 [关键词]数形结合 聚焦核心 突破难点 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089(2017)12-0058-02 数形结合,即聚焦数学核心知识,通过数与形之间的
芳香硫醇、芳香或脂肪二硫化物溶于二氯甲烷,在三甲基氯硅烷一硝酸盐的作用下50℃反应,得到相应的磺酰氯。13例收率85%~98%。
分析了国家《关于深化医药卫生体制改革的意见》征求意见稿中最引起医药行业关注的国家基本药物目录对我国医药行业的影响。
N-酰基苯并三唑(由相应的羧酸和苯并三唑在氯化亚砜中制得)与NaN3在乙腈中室温反应16h制得相应的酰基叠氮,14例收率72%~88%。
以CH2Cl2为溶剂,醛或酮在NaHSO4SiO2催化下与硫醇室温反应5~10min即可方便地制得相应的硫缩醛,23例收率75%~98%:同一催化剂,以CH2Cl2-H2O(4:1)为溶剂,室温反应10~20min即可脱去硫缩醛保护