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目的:1) 对某地大学生C类人格障碍倾向大学生进行调查,并从睡前反事实思维和自发反事实思维角度考察其反事实思维特点;2) 以意义知觉、受益发现和命运知觉自评分为因变量,探讨C类人格障碍与反事实思维之间的交互作用。方法:通过人格障碍筛查问卷(PDQC-2)对广东省某大学1757名二年级学生进行施测,筛查人格障碍倾向个体;根据问卷施测后人格障碍阳性检出结果,通过邮件或电话邀请单——无共型的强迫型(OBC-36人)、焦虑/回避型(AVD-31人)、依赖型(DEP-14人)和对照组(H-52人)进行问卷调查和纸笔