掺铜ZnS纳米材料的制备及光学性质

来源 :半导体学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cool_bl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介绍了在聚乙烯醇衬底中利用离子络合法制备未掺杂和掺铜的ZnS纳米微粒。TEM图表明ZnS纳米微粒较均匀地分布在PVA衬底上,粒径在1-10nm,且具有类似体材料的立方结构。与未掺杂ZnS相比,掺铜ZnS的紫外-可见吸收光谱没有明显的变化;但PL光谱的发射峰却从450nm移到了480nm左右,这可能是由于ZnS的导带和ZnS禁带中铜的能级T2之间的跃迁造成的。
其他文献
有效教学是一种极具代表性的教学理念,源于20世纪上半叶西方教学科学化运动,近年来这一概念频繁地出现在教育文献中,引起了世界各国教育同仁的广泛关注。所谓“有效”,是指通过教
地图是学习地理的有效方法和重要的工具。在教学中,巧妙地运用自制小地图,有意识地训练和提高学生的读图、识图能力,解决学生学习地理的大困惑,提高学生学习地理的兴趣和自信心。
利用有限元法分析了调制区内二维温度场的静态和动态分布.结果表明,上包层SiO2厚度的减小,有利于开关速度的提高和功耗的减小.增加埋层SiO2的厚度或引入绝缘槽,能有效降低器件功耗
报道行了4H-SiC混合PN/Schottky二极管的设计、制备和特性。该器件用镍作为肖特基接触金属,使用了结终端扩展(JTE)技术。在肖特基接触下的n型漂移区采用多能量注入的方法形成P区而
化学作为一门科学性、探究性、活动性并重的学科,要求教师在课堂教学中,必须注重培养学生的独立性和自主性,引导学生主动学习。而创设有助于激发学生学习兴趣、促进学生主动
初中英语教学中存在着两级分化现象,教师要提高自身素质,改革教学方法,改变师生关系,使学生打好基础,备足后劲,真正实现从应试教育向素质教育的转变。
开展了使用TEOS和H2O混合物进行PECVD生长SiO2膜的研究工作,氧化硅折射率分布在1.453±0.001的范围,且随偏离中心距离基本不变,薄膜厚度是中央大,边沿薄,其厚度相对变化不超过&#
快乐的课堂可以使学生全身心投入,激发学生学习的兴趣,提高学习效率。那么,如何营造“快乐课堂呢”?
教师在教育教学活动中要建立与学生的良好关系,师生之间只有建立了互相沟通、互相和谐、相互信任的关系,才可能适应现代教育发展的客观需要。
提出了一种新的环振式数字加速度传感器,它采用做在硅梁上的MOS环形振荡器作为敏感元件,两个反方向变化的环振输出信号通过集成在片内的混频器实现频率相减.该传感器具有准数字