【摘 要】
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《概率论与数理统计》作为各大高校普遍开设的一门公共基础课程,其涵盖内容丰富,应用领域广泛。但与其他理工基础课程相比,其理论更加抽象,给教师教学和学生学习带来了不便。
【基金项目】
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本文系巢湖学院教学质量工程项目 ( 项目编号：ch18jxyj42 , ch16kcjgxm22, ch16yykc07) 以及巢湖学院自然科学重点项目 ( 项目编号：XLZ-201801) 的研究成果。
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《概率论与数理统计》作为各大高校普遍开设的一门公共基础课程,其涵盖内容丰富,应用领域广泛。但与其他理工基础课程相比,其理论更加抽象,给教师教学和学生学习带来了不便。由于大数据时代的到来,信息化教育理念的转变,“MOOC+翻转课堂”混合教学模式变得备受关注。基于MOOC网络平台,利用其丰富的教学资源,以《概率论与数理统计》课程中的最大似然估计与区间估计教学设计为例,构建“MOOC+翻转课堂”混合教学模式并进行实践教学研究。实践结果表明,这种教学模式是可行的,与传统教学模式相比更具有效性。
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