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“习作欣赏课”．它不仅教会孩子发现美．更教会孩子创造美：它不仅给被欣赏者以喜悦．而且带给欣赏者以收获：它引导孩子“取人之长，补己之短”实现再创造，对提高学生的习作水平起到事半功倍的效果。那么．在习作欣赏课中如何引导学生去欣赏．从而达到提高学生习作能力的效果呢？
小学习作教学中的“欣赏”策略
【摘 要】
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“习作欣赏课”．它不仅教会孩子发现美．更教会孩子创造美：它不仅给被欣赏者以喜悦．而且带给欣赏者以收获：它引导孩子“取人之长，补己之短”实现再创造，对提高学生的习作水平起到事半
【机 构】
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浙江诸暨市江东小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2009年4期
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