开发学习资源,让数学课堂凸显魅力

来源 :数学大世界(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wj3852
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学的学习资源和素材不能局限于教材和教材中所提供的资源,还要结合学生的生活、兴趣等背景,为学生创设更为丰富、有效的学习资源,这样不仅让学生更有效地开展丰富的学习活动,更能激发学生的学习兴趣,让学生在幸福快乐的学习活动中增长知识与技能,提升思想与素养。 Mathematics learning resources and materials can not be limited to the resources provided in the textbooks and textbooks, but also combined with the students’ life, interest and other background, to create more abundant and effective learning resources for students, so that students not only to carry out more effective Of the learning activities, but also stimulate students interest in learning, so that students in the happy and happy learning activities to increase knowledge and skills, improve thinking and accomplishment.
其他文献
以学定教,顾名思义,是指按照学生的学习状况、兴趣、发展等来完善教师的教学方法,为学生打造一个高效课堂,从而调动学生学习的积极性.以学定教讲究的是以学生为主体,因此数学
练习是课堂教学的有效延伸,它不仅是帮助学生巩固知识、发展技能的有效手段,还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的重要途径。因此,教师应注重设计趣味性练习、分层
会议
数学的课堂教学中,每一课时都离不开提问,为了提高课堂效率,教师往往在问题的设计上下很大的功夫.笔者根据二十多年的教学经验,认为如何对待、处理学生的回答非常重要,教师处
期刊
学困生学习目标不明确、参与活动的机会少、有自卑心理,常被教师所忽视。教师要关注学困生的发展,给他们提供活动的机会,让他们成为课堂的主人。本文主要分析了小学学困生课