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师生关系是学校教育中最基本、最核心的人际关系,是影响教学活动成功与否的决定性因素之一,情景视域下,师生关系构建的好坏主要取决于教师与学生双主体对师生关系的＂主观解释＂。通过运用教育统计、测量的方法,来梳理影响高校师生关系构建中的＂主观解释＂,并以此为依据寻求构建良好师生关系的途径和方法,促进高校师生关系的和谐发展。