屋面防水工程质量问题控制措施探讨

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看到的不易记,听到的容易忘,动手做才能学得会。小学数学教学中,不仅要让学生听,让学生看,更要让学生亲自动手操作, 在动手操作中学习数学知识和理解数学概念,发展学生思维,培养学生的数学能力,这也是数学教学中最有效的途径。如何培养小学生的动手操作能力呢?就此谈谈我在数学教学中的几点体会。  一、动手操作能激发学生学习数学的兴趣  学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的心理倾向, 它是学习动
摘 要:随着小学课程改革的不斷推进,传统的小学英语教学已经明显落后,新的教学方法需要不断被探索,微课正是在这一背景下产生的。微课是一种基于互联网与多媒体技术的新的教学形式,其以微小的教学视频为载体,可以达到创设课堂情境,吸引学生参与课堂教学,帮助学生课前预习,巩固课堂知识的效果。在小学英语教学中有效的应用微课能够促进教学效果的提高,是值得推广的新的教学形式。  关键词:微课;小学;英语教学;策略 
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摘 要:当前社会进入了信息时代的一个崭新阶段,教育走信息化之路已成必然。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。本文就是在这一背景下,经过实践探索和相关理论研究,试图从更新观念、扩充资源、创新形式、科学管理等方面,阐明对信息技术与数学教学整合的实践认识和理性思考。  关键词:数学教学;信息技术;教学效果  现代社会进入了以计算机技术以及网络通讯技术为基础的信息技术阶段,相应地,我们的教育技术