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目的:评价健康教育对预防老年骨质疏松性骨折的意义。方法选择2010年6月至2013年6月于我院就诊的老年骨质疏松性骨折患者73例,随机分为试验组和对照组,对照组35例患者采用常规就诊,就诊前进行骨质疏松症知识测试(oKt);试验组38例患者在对照组基础上,进行预防骨质疏松性骨折的健康教育。对所有患者定期随访,内容包括 oKt 评分、生活方式调查及骨质疏松性骨折的发生率。结果与初次就诊相比,试验组末次随访的 oKt 评分提高、生活方式改善均具有统计学意义(P