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学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化，教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题，是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式，即“物化”的思维方式，按照人的方式去把握人，理解人．纠正教育片面的功利主义倾向，才能根治学生负担过重这一顽症。
关于学生负担过重的人学思考
【摘 要】
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学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化，教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题，是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式，即“物化”的
【机 构】
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华中师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年24期
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