浅析利用三角函数求物理过程的极值

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数学是解决物理问题的基本工具,物理教学中对学生的数学能力提出了较高的要求。在众多的物理过程中都需要用到数学表达式来得出最后的结论,尤其涉及极值问题。此类问题综合性强,技巧隐蔽,学生往往难以找到突破口,即便写出了数学方程,也被阻断在数学处理方式上。本文通过具体分析一些典型的例子,培养学生对极值问题的敏感性,揭示极值问题的常用方法,以期达到训练学生思维、提高学生数学应用能力和解题技能的目的。
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