【摘 要】
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<正>爱玩游戏是孩子的天性,很多学生都喜欢玩些小游戏,有的学生甚至想自己编写一个小游戏,如果用传统的编程语言来编写小游戏对于学生来说太难了,不容易实现,可是用Scratch来
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<正>爱玩游戏是孩子的天性,很多学生都喜欢玩些小游戏,有的学生甚至想自己编写一个小游戏,如果用传统的编程语言来编写小游戏对于学生来说太难了,不容易实现,可是用Scratch来编写小游戏却较为简单方便,易于实现。而且学生在编写游戏的过程中,自然而然地就学会了编程技巧。可以说,Scratch更加体现出了"寓学于玩"的这个原则,让学习成为了一种有趣的游戏。将Scratch引入课堂教学已经有一年多的时间,具体的教学活动以项目学习的方式来进行,这些项目涉及到了游戏设计、故事创编、人工智能、模拟实验等多个方面。通过这一年多的实际教学,笔者真切的感受到Scratch不仅为信息技术课堂增添了活力,更是在利用Scratch进行设计、实验的过程中培养了学生的语言表达能力、
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